こんなはずじゃなかったのに・・・

酒田飽海地区の小・中学生のお父様お母様

成績アップさせるための方法は次の３つです。

・一人で悩まずに苦手な箇所やわからない問題を打ち明ける

・学校の予習復習をしっかりする

・できるだけ多く塾に来て、そして自宅でも自立型個別学習に取り組む

たくさんの時間勉強することも大切ですが、学習方法・学習量の工夫をすることが

カギとなります。

こんにちは、STEP UP 伊藤塾の伊藤貴則と申します。

今年も残すところ半月となりました。

今日はよくあるようなお話を書いてみました。

小学生の時はテストで100点満点を取ってきては、それをお家の方々へ自慢げに

持ってきては見せていた。学期末に学校からもらう成績通知表もかなり良く、

おじいちゃんやおばあちゃんに褒められては、ご褒美にお駄賃をもらったりした。

ところが中学生になったら・・・。中間テストや期末テストで各教科の結果が

次々と返ってくる。

「今までこんな点数自分でも見たことがない・・・。一体なんなんだ・・・。

これじゃお父さんお母さんに見せられない、机の見えないところにでも隠しちゃえ。」

当然、お父さんお母さんは学校でテストがあったことは知っていて、夕食の際などに

「学校のテストどうだった？返ってきた教科とかある？」と聞く。

すると、その質問に対しての応じ方は以下のようなタイプに分かれるでしょう（笑）

・何も言わずに無言のままのお子さん

・本当は結果が返ってきているのに「まだわからない。」とごまかすお子さん

・「普通だったよ。」とか「まあまあかな。」と曖昧に言葉を濁すお子さん

何となくストーリー展開が想像できてきた方は多くいらっしゃると思います（笑）

いつになっても返ってきたテスト結果を見せない状態が続くと、ほとんどの

お父さんお母さんは、

「まだ返ってきてないの？」、「はやく結果見せなさい！」、と挙句の果てには

思春期であるお子さんとお家の中でケンカになったりすることがあるのでは

ないでしょうか・・・(笑)

小学生の頃はテストの点数も成績評価もよかったのに、中学生になってからなぜか

テスト結果や成績通知の五段階評価がイマイチ・・・。

「こんなはずじゃなかったのになあ・・・」

これはお子さん、お父さんお母さん双方の心の声ですよね。

伊藤塾では「学習の習慣化」、「自立型学習の修得」をモットーとしております。

多くの小学校の高学年を中心に、家庭学習として“毎日自学を〇〇ページする”という

課題が出されているとよく耳にします。

うちの塾にも多くの小学生が通ってきてくれていますが、彼らの“自学ノート”を

何度も拝見したことがあります。

漢字ドリルや計算ドリルの問題をノートいっぱいに書いており、そこから一生懸命に

学習したのだな、という様子を伺うことができます。

中には社会や理科で学んだことを図や地図までしっかり手書きでまとめている塾生も

いました。私も思わず、「これ○○くん自分で書いたの？すごいな！」と言ったことも

ありました。

まさにこれが「学習の習慣化」と「自立型学習の修得」の原形と言えます。

特に、学習は「習慣化」つまり継続することが重要であると私は考えます。

中学校での学習内容はどの教科も、学校の授業で一度聴いただけでは頭にインプット

されない内容ばかりです。

中には、クイズ番組「東大王」に出るようなずば抜けた頭脳の持ち主もいるかもしれません。

しかし、彼らも人並み以上の時間を勉強時間にあて、超難関をクリアしたわけです。

つまり、復習を積み重ねてゆくことが大切です。

実際、最近のテスト勉強でそれまで以上に復習を積み重ね、５教科合計点数で過去最高の

点数を取った塾生が数名います。

私はその塾生たちに、こんな質問をしてみました。

「○○さん、最近前よりも勉強楽しいでしょ？」

「はい、楽しいです。」

彼らに共通することは、前述した「習慣化」だけでなく自分自身でしっかりと時間を

うまく組み立てて学習していることです。自立型学習（自学）を完全ではないですが

身につけている様子を伺えました。

中学生には学習だけでなく、部活動という大事な時間もあります。

自分が好きなスポーツや美術・文化系の活動を思いっきりやるべきです。

テストの約一週間前になると「テスト前部活動停止期間」に入りますよね。

前述のとおり、この期間だけの短期集中学習では一時的なインプットになってしまい、

時間が経てばアウトプットされます。

やはり学習は「習慣化」することが大切です。

本日も最後までお読みいただき、どうもありがとうございます。

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