賽の河原

「ねぇねぇ先生、飛島の砂浜から拾ってきた石とか貝殻を友だちとか知っている人にあげると悪いこと起きるって聞いたことある？」

来月に１泊２日で酒田の離島・飛島へ体験学習に行く予定になっている小学５年生の女の子が何回か私に聞いてきた話。

「・・・ん？？わかんないなぁ・・・。先生に飛島の友だちいるから今度授業に来る時まで聞いておこうか？」というと、

「お願い、聞いておいて！！」と勉強以上に興味津々な様子（笑）

高校時代３年間ずっと同じクラスで、地元・飛島のためにアグレッシブに活動・仕事をしている同級生の本間くんに最近LINEでこのことを聞いてみた。

（※写真は飛島のものとは全く関係ありません。）

すると、さすが島の人間である彼からは、なるほどという返事がかえってきた。

「その子の言っていることは少しだけ間違っているかな。

　飛島の”賽の河原”ってところがあるんだけど、そこの丸い石を持って帰ると災いが起こる

　って言われている。

　石の一つ一つに死者の魂が宿るって考えられていて、そのせいじゃないかなと思う。

　過去にも持って帰った人が病気になったり、事故にあったりしたって聞いたことがある。

　ただ、持って帰ってきて、それを返しにいった人は出世するっていうこともあるようだけ

　ど（笑）

　だから、その子にも伝えてあげてください。ただの砂浜からの石とか貝は問題ないよ！

　って。」

これをきっかけに私自身も地元・酒田に関しての勉強になりました。

歴史や地理って学校の教科書だけでなく、このように人から直接的に教えてもらったり、テレビで見ることによって理解が深まりますね。

さて、中学校の中間テストどうだったかなぁ。

来週には良い結果を期待して待っていたいと思います。

本日も最後までお読みいただき、どうもありがとうございます。

酒田まつり

３年ぶりの酒田まつりが開催されました。

神宿開きから最後の神事まで含めますと、５月１５日～２２日までの１週間。

生まれも育ちも酒田の私にとってこの期間は独特なもので、本当に昔からまつりが大好きです。

こんにちは、久々の投稿となってしまいました。伊藤塾・代表の伊藤貴則です。

一昨日５月２０日は本祭りで、昨年から所属しております地元の酒田商工会議所青年部のメンバーの一員として山車行列に参加させていただきました。

子どもの頃から沿道で観覧していると自分も参加したくなる気質でしたので（笑）、今回は参加して本当に良かったと思います。

一緒に山車行列に参列した幼稚園・小学校・中学校の子どもたちの数が３年前までのまつりに比べると少なかったのが寂しいなぁと感じました…。

やっぱりまつりは子どもたちの掛け声と笑顔があるからこそ盛り上がります！

①酒田市立富士見小学校↑

そんな中でも伊藤塾の塾生・卒塾生たちが一番多い浜田小学校と行列の順番が近くなり、塾生のお父さんたちとお話することができ、お写真をいただくことができました。

②酒田市立浜田小学校・浜田丸↑

③浜田小学校５年生↑

④浜田小学校６年生↑

今でも酒田ばやしの太鼓と笛の音色が頭の中に残っています♪が、切り替えなきゃいけません！！

今週中学校では１学期中間テストがおこなわれます。

１年生にとっては入学後初めての校内テスト、２年生は学習内容が３年間で最も重要と言える１年間の最初のテスト、そして３年生は入試の内申評価に関わる大切なテストの一発目。

４・５月に学習した内容をしっかり復習しましょう。

どの教科もワークを繰り返し解いてゆくことがポイントです。

本日も最後までお読みいただき、どうもありがとうございます。

Young Power, Young Dream

ゴールデンウィークも後半に入りましたが、いかがお過ごしでしょうか？

先日は雨模様だったり、晴天の本日も何となく肌寒い酒田です。

こんにちは、STEP UP 伊藤塾・伊藤貴則です。

先日、酒田南高グローバル専攻の研究発表会にお邪魔してきました。

以前から聴いてみたいと思いながらなかなか都合がつかず、ようやく足を運ぶことができたところです。

先日のブログでもお伝えした通り、伊藤塾の卒塾生もいるので今回はワクワクした気持ちで出席してきました。

global・・・地球上の、世界的な、全世界にわたる、全体的な、包括的な

（リーダーズ英和辞典、研究社より）

globalを辞書で調べると上記のような意味が掲載されています。

在籍している卒塾生が以前塾に遊びに来てくれたときに、実際に学校でどのような学習をしているかを教えてくれましたが、実際には生徒の皆さんがどんなことをどのような形で学習・探求しているのかが正直わからなかったため、逆に興味津々でした。

今回この研究発表を聴いたことで、それを実感することができました。

発表をする生徒の皆さん１人１人が本当に真剣そのもの。

また、仲間の発表を聴く生徒の皆さんの姿もとても真剣。

私が一番印象的だったのが、生徒の皆さん同士の発表に対する質疑応答のやり取りと、

先輩・後輩関係なく、仲間の発表に対して敬意をはらっていること。

普段もきっと皆さんでコミュニケーションをとりながら学習・研究をしているんだろうなあ、と感心しました。

高校生たちの笑顔ではきはきとした声でのプレゼンテーションを拝見し、元気をいただいたと同時に改めて教育・指導する立場の者としての責任を感じました。

「何のために一生懸命に学習するのか」「大きな夢や目標を持つことは素晴らしいこと！」

学習指導をしながらこの２つのことを子どもたちに伝えてゆきたいなぁと実感しました。

本日も最後までお読みいただき、ありがとうございます。

残りのGWも有意義に過ごしましょう。